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什么是其他感觉康复训练?

2013年08月04是 新闻类别:保护视力
众所周知,阿炳和贝多芬都是在失明后,创造出辉煌的音乐作品。这说明当视觉失去后,其他感觉将得到很大的发展,以弥补视觉的缺陷,这也是“眼瞎耳灵”的道理。因此在对低视力和儿童盲进行视觉训练时,应同时开始对其他感觉康复训练,尤其对盲眼的幼儿来说,越早开始越受益。视力训练后,其他感觉能力的提高将弥补孩子视觉的不足,增强生活能力。其他感觉康复训练有如下几种。
    听觉训练当视觉低下时,听力将增加使用的机会,促使听力发展。出生3个月后,应该有意识用舒适的声音刺激婴儿听力,比如轻声说话,听点轻音乐。或者在不同的位置摇响小铃铛,婴儿会转动头寻找声音的方向,并让他用手触摸铃铛。随着年龄的增大,要训练儿童盲患儿辨别周围生活里不同的声音和含义,比如人走路声、流水声、开关门声等。听觉的提高可以弥补视觉的不足,为以后生活的自理打下基础。
    触觉训练触觉也叫触运动知觉。对于儿童盲的孩子,触觉是他们获知外界信息另一重要的途径。刚开始可以让孩子触摸不同的物体,并告诉这些物体的名称,然后摸着物体回答名称,使孩子把物体形状和名称建立记忆。再后来要让孩子触摸物体,了解物体间的关系,比如锁与钥匙的关系、瓶子与瓶盖的关系、桌子和凳子的关系等。敏锐的触觉可以弥补看不清的缺憾,增强适应周围环境能力,也为学盲文打下基础。
    嗅觉和味觉训练让患儿用舌头舔糖、盐、辣椒酱等训练味觉。大一点的孩子可以训练其闻周围不同的气味。这些都是使视觉差的孩子将来能提高适应环境能力的有用感觉康复训练。
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